李宏

湖北师范大学党委通告

百年大计，教授为本；教授大计，教师为本。习近平总通告高度正式教师戎行竖立，历久心系教师发展，在第三十九个教师节前夜，致信寰宇优秀教师代表，初次提倡并全面阐扬了中国独到的教授家精神，深切揭示了新时间高素质专科化教师戎行的骨子属性和科学内涵，为加速竖立中国特点教师教授体系提供了压根遵守。湖北师范大学强硬贯彻落实树德树东谈主压根任务，历久铭记为党育东谈主、为国育才的初心责任，相持“四个面向”，服务“国之大者”，以梦想信念教授为中枢，以谈德情操教授为基础，以育东谈主机灵教授为要点，以躬耕立场教授为导向，以善良之心教授为保险，以弘谈追求教授为目的。建校51年来，共培养各样毕业生20余万东谈主，毕业生中绝大多数扎根在湖北省基础教授第一线，学校已成为湖北省高级师范教授的主干力量，是培养湖北省基础教授师资的进军基地。

一、以梦想信念教授为中枢，

涵育心有大我、至诚报国的异日教师

学校相持全经由的梦想信念教授，以教授家精神为引颈，开荒后生学生立大志、明大德、成大才、担大任，自愿把东谈主生梦想融入强国竖立、民族回应的伟大业绩之中。自入学起，就将梦想信念教授融入学生辰常学习糊口中，开学典礼上的宣誓播下梦想之种，每周升旗庆典、每月主题团日步履平常浇灌梦想之苗，全心打造《话说新时间》《党的男儿》等念念政金课逼迫柔润梦想之树，教授实习动员吹响践行梦想信念的军号，毕业生在教师岗亭实践中盛开娟秀的芳华之花。学校培养的毕业生，60%扎根在基础教授第一线，多数优秀毕业生成长为全省要点中学乃至寰宇盛名中学的主干力量，为全省基础教授、高级师范教授运送优质东谈主才，为培养莳植新时间高素质教师戎行孝敬高校力量。

二、以谈德情操教授为基础，

历练言为士则、动作世范的崇高师德

谈德情操是教授家精神的进军体现，师德是教师应具备的最基本的谈德素养。学校相持高素质专科化教师培养方针，邀请学友中的名师名家论谈凤凰山教授论坛，用一个个简直的成长经验回答着“时间需要什么样的湖师东谈主”这一时间之问。通过“以师之名 无邪荆楚”这一宣传品牌，用生下笔触、多彩镜头形容“湖师群体”的喜跃故事，开荒学生疼爱教授业绩、忠心教授业绩、献身教授业绩。学校积极培育推荐寰宇教书育东谈主楷模、荆楚好竭诚等师德典范，鼓动寰宇高校黄大年式教师团队创建【SVDVD-335】職場に響く愛液とマシーンの音 自分からバイブにまたがる欲求不満OL 4 痴女OL編190分スペシャル2013-02-07サディスティックヴィレッジ&$サディス199分钟，实践“庸俗中的感动”“我心目中的好导师”师德师风竖立优秀案例，阐扬榜样引发作用，将教授家精神具象化，用教师的东谈主格魔力去感染学生，用教师的崇高品德去培养学生。

三、以育东谈主机灵教授为要点，

当好启智润心、因材施教的良师辛苦

育东谈主机灵是教授家精神的要津所在，师范生要有启智润心、因材施教的育东谈主机灵，需具备稳健教师岗亭和终生发展的要津智商。学校积极探索面向21世纪师范生素质教授工程、“3535”师范生素质教授新体系、“三位一体”师范生协同培养模式、师范生拔尖东谈主才培养考虑等一系列培养模式，着力实施《湖北师范大学“勤敏”学业相沿考虑》，合手实六项学习轨制，聚焦教师手段培养，组建师范生勤敏教授营，开展丰富各样的教授教学步履，逼迫擢升师范生东谈主才培养质地。连年来，在校生连气儿三届赢得寰宇高师院校师范生教学手段竞赛一等奖，连气儿9年赢得湖北省师范生教学手段竞赛一等奖。同期学校通过大学生社团文化艺术节、大学生学术科技节、磁湖好意思育节、“书香校园——念书节”、双创嘉年华等格式各样、健康朝上、作风高尚的校园文化步履，培养学生的东谈主文素养、变调精神、实践智商和学术视线，为师范生的全面发展奠定基础。

四、以躬耕立场教授为导向，

争作念好学笃行、求是变调的教师摇篮

学校良好相干基础教授实验，加速变调法子，拓展培养对象，逼迫稳健和高慢国度与湖北省基础教授改造发展需要，学校先后与黄石市政府共同创建“湖北省教师教授共同体”，与五峰土家眷自治县东谈主民政府订立《校地计谋合营公约》共建乡村教师教授改造变调实验区（五峰），酿成“平台共建、资源分享，课程竖立、教学接头，技俩磋议、课题探讨，见习实习、培训提高”等合营机制，着力构建校内校外“双轮回”，高校、政府、中小学三位一体、职前职后相互衔尾的通达、协同、联动培养机制。通过国培、省培、地培、校优师考虑等技俩，组织市级学科带头东谈主、首席乡村塾科教师、心情健康主干教师处所专项培训等，每年培训各级各样教师2000余东谈主次。

五、以善良之心教授为保险，

营造乐教爱生、甘于奉献的校园习尚

善良之心是教授的灵魂，神气学生是教师的基础底色，学校相持“心情常识普及全隐蔽、心情扣问服务全天候、心情危急防控全链条、教授培训步履全经由”的“四全”办理由念，积极鼓动“四三二”心情健康教授干事模式，深入构建教授教学、实践步履、扣问服务、驻扎干扰、济急服务、平台保险“六位一体”的心情健康教授干事模式，着力培育师范生自重自信、感性温煦、积极朝上的心态。面向不同对象，学校开展了无邪鲜嫩的教授实践步履，大学生可通过“万有引力”、心情游园会等心情指示步履匡助大学生减压，“夜伴倾音”在线奉陪处置亲子矛盾，冰凌花志愿者为老东谈主带去欢跃、摒除一身……学生们的神气与服务精神，让善良之花遍开校园表里。

六、以弘谈追求教授为目的，

彰显胸怀天地、以文化东谈主的牵涉担当

学校逼迫加强和改进实践育东谈垄断事，按照“按需设项、据项组团、双向受益”的社会实践干事原则，不竭培育出“一谈黔行”“铜草花”等一多数优秀的社会实践服务团队，每年近万名学生志愿者深入农村、企业、社区等下层一线，在“自找苦吃”中拔节成长。在湖北秭归农村资教的陈春晓，被团组织授予“中国后生五四奖章”，繁密“湖师东谈主”以其不凡知道，彰显了教授家精神，为我国基础教授业绩作念出了超越孝敬。

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